高校信息化隊伍現狀分析
發布時間：2020-04-02 08:53:49
高校信息化隊伍總體來說由三部分人員組成。**部分是信息化部門專職人員；**部分是行政、教學單位的兼職信息員（或安全員）；第三部分是為學校提供信息化建設服務的廠商，其中包括項目實施人員，軟硬件設備駐場運維人員等。
目前，信息化隊伍的建設和發展面臨諸多困難，具體表現在以下幾個方面。
1.高校信息化隊伍崗位定位不高
高校的信息化從業人員多屬于教輔系列，主要從事技術工作，歸屬于學校后勤保障服務部門，不同程度地被邊緣化，難以主導全局信息化工作的推進。也很難考慮到一線教師的需求。
2.高校信息化隊伍發展受限
高校信息化人員職稱晉升和薪酬制度一般參照實驗人員，但因種種原因，該類人員在晉升職稱、提高薪酬等方面均有很大困難。對于工作欠缺熱情，也欠缺很多上進的機會。
3.高校信息化隊伍人事制度不健全
高校信息化部門的職員，一般按照教輔人員來評定成績，但信息化人員在工作強度、職稱評定、績效考核方面相較實驗室人員存在先天劣勢。具體表現在：信息化人員工作時間較長，沒有學術研究平臺，在職稱評定中無競爭優勢，績效獎金較少。
同時，與教師崗位人員相比，學校沒有為高校信息化人員提供繼續求學深造的政策，有的高校反而出臺限制措施，阻礙在崗人員在職求學深造。這樣勢必造成信息化人才隊伍發展受阻，難以實現信息化人才隊伍梯隊建設。
目前，信息化隊伍的建設和發展面臨諸多困難，具體表現在以下幾個方面。
1.高校信息化隊伍崗位定位不高
高校的信息化從業人員多屬于教輔系列，主要從事技術工作，歸屬于學校后勤保障服務部門，不同程度地被邊緣化，難以主導全局信息化工作的推進。也很難考慮到一線教師的需求。
2.高校信息化隊伍發展受限
高校信息化人員職稱晉升和薪酬制度一般參照實驗人員，但因種種原因，該類人員在晉升職稱、提高薪酬等方面均有很大困難。對于工作欠缺熱情，也欠缺很多上進的機會。
3.高校信息化隊伍人事制度不健全
高校信息化部門的職員，一般按照教輔人員來評定成績，但信息化人員在工作強度、職稱評定、績效考核方面相較實驗室人員存在先天劣勢。具體表現在：信息化人員工作時間較長，沒有學術研究平臺，在職稱評定中無競爭優勢，績效獎金較少。
同時，與教師崗位人員相比，學校沒有為高校信息化人員提供繼續求學深造的政策，有的高校反而出臺限制措施，阻礙在崗人員在職求學深造。這樣勢必造成信息化人才隊伍發展受阻，難以實現信息化人才隊伍梯隊建設。
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